توضیحات کتاب The Handbook of Language Teaching

کتاب The Handbook of Language Teachingنوشته‌ی Michael H. Long و Catherine J. Doughty ،راهنمای پیشرفته‌ترین تحلیل‌های مبتنی بر پژوهش را در مورد آنچه در حال حاضر درباره آموزش زبان شناخته شده است، ارائه می‌کند.

گنجاندن موضوعات جدید و به سرعت در حال رشد و همچنین تنوع موضوعات در واقع یکی از قوی ترین ویژگی های کتاب The Handbook of Language Teaching است.این کتاب با گرد هم آوردن یک تیم بین‌المللی و بین‌رشته‌ای از مشارکت‌کنندگان، یک راهنمای مرجع گسترده و ارزشمند برای آموزش زبان است.

ویژگی‌های کتاب The Handbook of Language Teaching:

·         یک کار مرجع جامع در مورد آموزش زبان، که ترکیبی از آخرین یافته‌های تحقیقاتی، پوشش موضوعات اصلی، و نمونه‌هایی از تجربه تدریس زبان‌ها و روش‌های مختلف است.

·         پوشش منحصر به فردی را ارائه می‌دهد، از جمله: زیربنای روانشناسی زبان در یادگیری زبان. زمینه‌های اجتماعی، سیاسی و آموزی؛ طراحی برنامه؛ نوشتن مطالب و طراحی دوره؛ آموزش و آزمون؛ تربیت معلم؛ و ارزیابی و سنجش

·         یک ارزیابی متوازن از مواضع و رویکردهای اصلی ارائه می دهد، از جمله بررسی زمینه اجتماعی و سیاسی مهم تر  در آموزش زبان.

·         نوشته شده توسط یک گروه بین المللی و بین رشته ای از نویسندگان از ده ها کشور مختلف؛ انگلیسی تنها یکی از بسیاری زبان‌هایی است که به عنوان مثال در سراسر کتاب استفاده شده‌است.

ساختار کتاب The Handbook of Language Teaching

کتاب The Handbook of Language Teaching شامل 39 درس بوده که در 8 فصل کلی سازمان یافته‌اند.

عناوین این فصل‌ها عبارتند از :

·         Overview

·         Social, Political, and Educational Contexts of Language Teaching

·         Psycholinguistic Underpinnings of Language Learning

·         Program Design

·         Course Design and Materials Writing

·         Teaching and Testing

·         Teacher Education

·         Assessing and Evaluating Instruction

تاثیر روش تدریس بر یادگیری:

معلم و روش تدریس او تاثیری مستقیم بر یادگیری دانش‌آموز و میزان علاقه‌مندی او به درس گذاشته و منجر به برقراری ارتباط سازنده در کلاس درس می‌شود.

محور اصلی نگرش‌های جدید آموزشی بر چگونگی یادگیری و تأثیر آموخته‌ها بر زندگی یادگیرنده متمرکز است. از این‌رو، شناخت ویژگی‌های دانش‌آموز، بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی او، کشف روش‌ها و راهبردهای ابتکاری و جدید، توسعه‌ی امکانات آموزش فردی و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند.

-برای مثال یکی از یافته‌هایی که ممکن است شما را شگفت‌زده کند این است که رویکردهایی که به نظر می‌رسد یادگیری را در کوتاه‌مدت سخت‌تر می‌کنند، در واقع می‌توانند منجر به حفظ اطلاعات بیشتر در بلندمدت شوند.

به عنوان یک معلم، شما یک الگو هستید که لحن  و اتمسفر کلاس را تعیین می‌کنید. اگر بتوانید اشتیاق و تعهد لازم را از خود نشان دهید، احتمال این که دانش‌آموزان متقابلا با شما همکاری کنند بیشتر وجود می‌شود. برعکس، زمانی که شما با انرژی منفی یا بی‌حوصله هستید، این ویژگی‌ها در نگرش دانش‌آموزان شما نیز منعکس خواهد ‌شد. آموزش زمانی مؤثرتر است که دانش آموزان به جای نمرات یا مدرک مورد نیاز، انگیزه‌ی یادگیری داشته باشند.

مهارت‌های مورد نیاز برای تدریس مؤثر، فراتر از تخصص در یک زمینه‌ی دانشگاهی است. شما باید بتوانید با مردم تعامل داشته باشید و به آنها کمک کنید تا شیوه‌ی جدیدی از نگاه به جهان را درک کنند.

ویژگی‌های برجسته‌ی معلمان خوب:

اگرچه راه‌های مختلفی برای آموزش مؤثر وجود دارد، معلمین خوب چندین ویژگی مشترک دارند:

 آنها آماده هستند. انتظارات روشن، منصفانه و نگرش مثبت دارند، با دانش آموزان صبور هستند و یادگیری آنها را به‌طور منظم ارزیابی می‌کنند. آن‌ها می‌توانند استراتژی‌های تدریس خود را به گونه‌ای تنظیم کنند که هم با دانش آموزان و هم با مطالب همخوانی داشته باشد. آن‌ها همچنین می‌توانند تشخیص دهند که دانش‌آموزان مختلف با توجه به عواملی چون سطح علمی، سن، وضعیت جسمی و روحی و… به انواع روش‌های مختلف یاد می‌گیرند.

در ادامه توصیه‌ها و نکاتی برای تدریس موثرتر ارائه شده است:

·         به این فکر کنید که چگونه می‌توان مطالب را به بهترین نحو نشان داد، و سپس، یک استراتژی طراحی کنید.

·         با موضوعی که تدریس می‌کنید آشنایی داشته باشید.

·         برای آنچه که می‌خواهید آموزش دهید برنامه‌ی منظمی داشته باشید.

·         با توجه به اینکه زمان برای آموزش همه چیز ندارید، مهمترین مفاهیم را انتخاب کرده و نشان دهید که چگونه به هم مرتبط هستند.

·         به دانش‌آموزان زمان کافی برای تمرین مهارت‌های جدید اختصاص دهید و از معرفی تدریجی مطالب غافل نشوید.

·         روابط آموزگار_دانش‌آموزی را در اولویت قرار دهید.

·         نوع نادرست تمجید برای دانش‌آموزان می‌تواند بیش ازین که مفید واقع شود، مضر باشد.

کتب مرتبط با کتاب The Handbook of Language Teaching

·         کتاب Practical Techniques for Language Teaching

·         کتاب Teaching Foreign-Language Skills 2nd Edition

·         Methodology in Language Teaching : An Anthology of Current Practice

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب The Handbook of Language Teaching اینجا کلیک کنید.