گسترش مهارت های آموزش زبان دوم

گسترش مهارت های آموزش زبان دوم

کتاب گسترش مهارت های آموزش زبان دوم، یکی از منابع پایه‌ای در زمینۀ آموزش زبان دوم است که با استفاده از نظریه‌های زبان‌شناسی و روش‌های عملی تدریس، به مدرسان و همچنین دانشجویان کمک می‌کند تا مهارت‌های خود را در این زمینه ارتقا داده، به روشی مؤثرتر و کاربردی‌تر زبان دوم را آموزش دهند.

ساختار و ویژگی‌های کتاب گسترش مهارت های آموزش زبان دوم

کتاب گسترش مهارت های آموزش زبان دوم در چهارده فصل، به بحث و بررسی دربارۀ عناوین زیر پرداخته است:

• فصل اول، دیدگاه‌ها: منافع برطرف‌کردن موانع فرهنگی و زبانی/ درک تغییر/ گرایش در تدریس زبان دوم/ گرایش به روان‌شناسی/ زبان‌شناسی و جامعه‌شناسی/ مدارس/ مرور و کاربرد مفاهیم واژه‌ها
• فصل دوم، مغز و یادگیری: مناطق و کاربردهای مغز/ نیم‌کره سمت چپ و راست مغز/ مغز منحصربه‌فرد/ فرایندهای ذهنی/ انواع فعالیت‌های ذهنی/ پردازش اطلاعات/ یادگیری انسانی/ دانش شناختی و مهارت‌های حافظه/ عوامل دخیل در الگوهای یادگیری و روش تدریس/ یادگیری الگوها/ تفاوت‌های فردی در روش یادگیری/ چگونه می‌توان حافظه و یادگیری را بهبود بخشید؟/ ویژگی‌های یک فراگیر موفق/
• فصل سوم، زبان: ماهیت زبان/ ویژگی‌های جامع زبان/ خاصیت‌های ارتباط جامع/ عملکردهای اجتماعی جامع/ عناصر زبانی/ صداها/ واژه‌ها/ معناشناسی/ نحو/ تجزیه‌ تحلیل فراسونگری و گفتاری زبان/ پیچیدگی زبان/ مطالعۀ زبان/ جامعه‌شناسی زبان/ زبان‌شناسی عصبی
• فصل چهارم، الگوها و شیوه‌ها: روش‌های سنتی/ روش شناختی/ روش ادراکی/ روش طبیعی/ روش سکوت آموزشی/ یادگیری تلقینی/ الگوی جابه‌جایی فرهنگی/ مهارت زبانی/ تدریس زبان ارتباطی/ روش‌های التقاطی
• فصل پنجم، عواملی که باید بررسی شود: گذشته‌ها وجود دارد/ عوامل متغیر فراگیر/ عوامل متغیر اجتماعی/ عوامل متغیر شناختی/ عوامل متغیر عاطفی/ در جست‌و‌جوی راه‌حل‌ها/ عوامل متغیر زیست‌شناختی/ عوامل متغیر آموزشی
• فصل ششم، برطرف‌کردن نیازهای زبان‌آموزان: ایجاد محیط خلاق یادگیری/ ادارۀ کلاس/ جوّ کلاس/ انضباط/ یادگیری و تدریس/ تدابیر یادگیری/ عوامل عاطفی/ خودباوری/ تشویق/  انگیزۀ موفقیت/ عقاید زبان‌آموزان دربارۀ کلاس‌های زبان دوم
• فصل هفتم، گوش‌دادن: اهمیت گوش‌دادن برای درک مطلب/ فرایند گوش‌دادن/ عوامل دخیل در گوش‌دادن/ روش کلاسی/ کمک به شنوندگان ناموفق/ مطالب ارزشمند/ سطح دشواری مطلب/ انواع موقعیت‌ها
• فصل هشتم، خواندن: اهمیت قرائت/ ارتباط با مهارت‌های دیگر زبان/ کاربرد کلاسی یک مهارت ارتباطی/ پیش قرائت/ طول قطعات خواندنی/ خواندن متون ادبی
• فصل نهم، نوشتن: عناصر زبانی/ نوشتن واقعی/ نوشتن برای انتقال عقاید/ توالی فعالیت‌های کلاسی/ افزایش استعداد/ پس‌نوشتار/ تعیین سطح
• فصل دهم، صحبت‌کردن: نقش صحبت‌کردن/ در یادگیری زبان دوم/ دررابطه‌با مهارت‌های زبان دیگر/ صحبت خطابی/ گفت‌و‌گوی دوطرفه/ عناصر مکالمه/ عناصر برقراری ارتباط/ فعالیت‌های برقراری ارتباط در کلاس/ اهمیت آمادگی و توالی برنامۀ منظم/ کمک به دانشجویان ناموفق
• فصل یازدهم، تدریس فرهنگ: نگرش‌های مربوط به سایر فرهنگ‌ها/ جامعه/ مدرسین/ دانشجویان/ فرهنگ چیست؟/ فرهنگ در کلاس درس/ تنوع اهداف زبان دوم با فرهنگ/ سبک‌های ارائۀ فرهنگ/ مشکلات و خطرات تدریس فرهنگ/
• فصل دوازدهم، راهنمایی‌های کلی و طرح درس: سه مرحلۀ یادگیری زبان/ راهنمایی‌های اولیه/ اهمیت طرح درس/ طرح‌ها و مدرس تازه‌کار/ نمونه‌هایی از اهداف آموزشی و فعالیت‌ها/ رئوس برنامه مطالب طرح درس روزانه
• فصل سیزدهم، فعالیت‌های کلاس: کلاس زبان دوم/ فعالیت‌های سنتی کلاس/ ویژگی‌های فعالیت‌های مؤثر کلاس/ هدف زبان/ تمرین کل‌گرایی زبان/ نتایج عاطفی/ پس‌خوراند اطلاعاتی/ نمونه‌هایی از فعالیت‌های ارتباطی
• فصل چهاردهم، ارزشیابی: انواع ارزشیابی/ ارزشیابی درونی غیررسمی/ ارزشیابی رسمی/ انواع آزمون‌ها/ آزمون‌های سنجش پیشرفت/ آزمون‌های مهارتی/ راهنمایی‌هایی برای آزمون کلاسی/ آزمون مهارت‌های عملی/ آزمون توانابی/ آزمون فرهنگ/ نمره‌دادن و ثبت آن/ آزمون زبان گفتاری

ویژگی‌های این کتاب:

• به‌کارگیری رویکرد تلفیقی (نظری و عملی): یکی از نکات قابل توجه کتاب گسترش مهارت های آموزش زبان دوم، به‌کارگیری و تلفیق نظریه‌های زبان‌شناسی و روش‌های عملی تدریس زبان است. این کار به مدرسان کمک می‌کند تا مفاهیم تئوریک زبان‌شناسی را بهتر بشناسند و به‌خوبی در کلاس درس خود ارائه دهند
• پرداختن به چهار مهارت اصلی زبان: نویسنده در هر فصل از این کتاب، به تقویت این چهار مهارت پرداخته، برای درک بهتر خواننده، مثال‌ها و تمرین‌های گوناگونی را آورده است تا مدرسان برای تدریس خود بتوانند از آنها استفاده کنند.
• تدریس تعاملی و مشارکتی: نویسنده معتقد است، معلمان باید طوری کلاس را اداره کنند تا دانش‌آموزان نیز نقش فعالی داشته باشند و انگیزه‌شان برای یادگیری افزایش یابد.
• توجه به فرهنگ در آموزش زبان: نویسنده به مدرسان پیشنهاد می‌کند که هنگام آموزش، به تفاوت‌های زبان مادری و زبان هدف توجه داشته باشند.

   دربارۀ چاپ سوم کتاب گسترش مهارت های آموزش زبان دوم

هدف از چاپ سوم این کتاب، دنبال‌کردن همان اهداف قبلی است: آماده‌کردن توصیف کلی یادگیری و تدریس زبان دوم به‌گونه‌ای که هم مدرسین آینده و هم مدرسین درحال تدریس را برای درک رابطۀ بین جنبۀ نظری و عملی آماده کند تا دانشی را در تدریس به‌کار گیرند که بتوانند جزء گروه مدرسین با صلاحیت آموزشی گردیده، مهارت‌های عالی را گسترش دهند و با روش‌های تدریس نوین و مؤثر، شیوه‌های تدریس خود را اصلاح کنند.

کتب مرتبط با کتاب گسترش مهارت های آموزش زبان دوم

• رویکردها و روش ها در آموزش زبان ویرایش سوم 
• ارزشیابی زبان اصول و عملکردهای کلاسی
• اصول یادگیری و آموزش زبان ویرایش ششم
• اصول و فنون آموزش زبان ویرایش سوم
• برای مطالعۀ توضیحات تکمیلی دربارۀ کتاب گسترش مهارت های آموزش زبان دوم، اینجا کلیک کنید.