Language Assessment in Practice

کتاب Language Assessment in Practice از مجموعه‌ی Oxford Applied Linguistics یک رویکرد نوآورانه، یکپارچه و آسان برای طراحی و توسعه‌ی براورد‌های زبانی ارائه می‌دهد. در این کتاب نویسندگان مفاهیم و رویه‌ها را به وضوح و با مثال‌هایی واضح نشان داده تا خوانندگان در طراحی، توسعه و استفاده از ارزیابی‌های زبانی توانمند شوند.

با وجود اینکه انتظار میرود خوانندگان این متن از دانش آموزان، معلمان زبان با تجربه‌های مختلف، زبان شناسان کاربردی، آزمایش کنندگان حرفه‌ای زبان، توسعه دهندگان مواد اموزشی و نویسندگان کتاب‌های درسی باشند، کتاب Language Assessment in Practice  در هسته خود جاه طلبانه است و رویکرد منطقی و سبک نگارش ساده نویسندگان، این کتاب را به یک متن بسیار قابل دسترس برای همه اعضای مخاطب مورد نظر تبدیل کرده است.

درباره‌ی مجموعه‌ی : Oxford Applied Linguistics

مجموعه‌ی Oxford Applied Linguistics، از نویسندگانی که در حوزه‌ی پژوهشات بینا-رشته‌ای تحقیق و مطالعه کرده‌اند مطالبی را جمع‌آوری کرده است.

کتاب‌های این مجموعه از کتاب‌هایی که چنین پیشرفت‌هایی را، برای خوانندگان غیرمتخصص و مبتدی در دسترس قرار داده، تا کتاب‌هایی که ارتباط آن‌ها را برای نحوه‌ی درک زبان به عنوان موضوع و نحوه‌ی طراحی دوره‌ها و فعالیت‌های کلاس درس بررسی می‌کنند را، شامل می‌شود.

به این ترتیب، این کتاب‌ها نه تنها خود حوزه زبان‌شناسی کاربردی را گسترش می‌دهند و اهمیت بیشتری به تحقیقات آن می‌بخشند، بلکه پایه‌ای ضروری و حرفه‌ای برای آموزش زبان و عمل به آن فراهم می‌کنند.

دامنه‌ی موضوعات پرداخته شده در این مجموعه شامل:(فراگیری زبان دوم، دوزبانگی و چند زبانه بودن، آموزش زبان و آموزش معلمان، آزمون و ارزیابی، برنامه‌ریزی و سیاست زبان، بین المللی سازی زبان، ارتباطات با واسطه فناوری، تحلیل گفتمان، گفتگو و تقابل عمل شناسی، سبک شناسی، فرهنگ لغت نویسی و ترجمه)

نویسنده‌ی کتاب، هنری ویدوسون، سردبیر و استاد بازنشسته آموزش در دانشگاه لندن، و همچنین استاد زبان‌شناسی کاربردی در دانشگاه اسکس و استاد زبان‌شناسی انگلیسی در دانشگاه وین بوده است.

ساختار کتاب Language Assessment in Practice

کتاب Language Assessment in Practice دارای 21 درس سازمان یافته در 3 بخش به علاوه‌ی 3 پروژه‌ی تمرینی برای اطمینان از فراگیری مخاطب می‌باشد.

نویسندگان کتاب Language Assessment in Practice ،باخمن و پالمر، در فصل اول با عنوان ” Objectives and Explanations” یا why we need another book about language testing دلایل خود را برای انجام این پروژه توضیح می دهند، به ویژه با توجه به کار قبلی خود، Language Testing in Practice (Bachman & Palmer, 1996) .

درباره‌ی رشته‌ی زبان‌شناسی

زبان‌شناسی (یا به انگلیسی: Linguistics) علمی است که به مطالعه و بررسی روشمند زبان می‌پردازد. در واقع، زبان‌شناسی می‌کوشد تا به پرسش‌هایی بنیادی همچون: «زبان چیست؟»، «زبان چگونه عمل می‌کند و از چه ساخت‌هایی تشکیل شده‌است؟»، «انسان‌ها چگونه با یکدیگر ارتباط برقرار می‌کنند؟»، «زبان آدمی با سازوکار ارتباطی دیگر جانوران چه تفاوتی دارد؟»، «کودک چگونه سخن‌گفتن می‌آموزد؟»، «زبان بشر چگونه تکامل یافته‌است؟»، «زبان‌ها چه قرابتی با یکدیگر دارند؟»، «ویژگی‌های مشترک زبان‌های جهان کدامند؟»، «انسان چگونه می‌نویسد و از چه راهی زبان نوشتاری و گفتاری را واکاوی می‌کند؟»، «چرا زبان‌ها دگرگون می‌شوند؟» و… پاسخ گوید.

مطالعات زبان‌شناسی مانند بسیاری دیگر از علوم، به دو شاخه‌ی‌ نظری و کاربردی تقسیم می‌شود. زبان‌شناسی کاربردی، حوزه‌ای بینارشته‌ای بوده که بخش‌هایی از مطالعات زبانی را دربرگرفته و تمرکز آن‌ها بر کاربرد زبان است. زبان‌شناسی کاربردی، برعکس زبان‌شناسی نظری که زبان را به شکل انتزاعی بررسی می‌کند، مشکلات واقعی مرتبط با زبان و راه‌حل‌های آن‌ها را تحلیل کرده و بر کاربران زبان و شیوه‌هایی که آن‌ها زبان را به کار می‌برند، تاکید دارد.

برخی از حوزه‌های علمی زبان‌شناسی کاربردی عبارتند از آموزش زبان، زبان‌شناسی حقوقی، روان‌شناسی زبان، جامعه‌‌شناسی زبان، عصب‌شناسی زبان و فرهنگ‌نویسی.

زبان‌شناسی نظری به تدوین الگوهای دانش زبانی می‌پردازد. حوزه‌های اصلی در زبان‌شناسی نظری شامل نحو، واج‌شناسی، صرف و معناشناسی هستند. اگرچه آواشناسی معمولاً ارتباط تنگاتنگی با واج‌شناسی دارد، اما مثل حوزه‌هایی همچون جامعه‌شناسی زبان و روان‌شناسی زبان، خارج از حوزه‌ی زبان‌شناسی نظری قرار می‌گیرد. زبان‌شناسی نظری همچنین در پی تبیین همگانی‌های زبان -Linguistic universal یا Linguistic universals- است.

فردینان دو سوسور –زبان‌شناس و نشانه‌شناس سوئیسی– در تعيين موضوع زبان‌شناسي چنين گفته است: “تنها هدف حقيقي زبان‌شناسي آن است که زبان را از درون و براي خود مورد پژوهش قرار دهد.” معناي اين سخن آن است که زبان‌شناسي، زبان را همان گونه که هست و همان گونه که پديدار مي‌شود مورد بررسي قرار مي‌دهد. بنابراين، پژوهشگران همچنان که در هيچ علمي نمي‌توانند ماهيت آن علم را تغيير دهند، در اين عرصه نيز اين امکان تغییر ماهيت زبان‌شناسي وجود نداشته و از اين رو، پژوهشگران اين حوزه نبايد به سمت جوانب مورد پسند خود جهت‌گيري کرده یا جوانب ديگر زبان‌شناسي را بر اساس سليقه‌ی خود کم اهميت يا بي‌ارزش جلوه دهند.

کتب مرتبط با کتاب Language Assessment in Practice

• کتاب Language Assessment 2nd edition

• کتاب Language Testing and Assessment an Advanced Resource Book

• کتاب Fundamental Considerations in Language Testing

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب Language Assessment in Practice اینجا کلیک کنید.