Understanding Research in Second Language Learning

نویسنده کتاب Understanding Research in Second Language Learning اصطلاحات اساسی آمار، ساختار و سازماندهی گزارش های تحقیقاتی آماری، سیستم منطق آماری، و نحوه رمزگشایی جداول، نمودارها و جدول‌ها را توضیح می دهد.

شناسه محصول: 311162

takhfif_code_15

جشنواره خرید محصولات اپل

برای دریافت تخفیف 20 درصدی عجله کنید!

910/000 

ناموجود

ناموجود

Title text example
0 نفر در حال مشاهده این محصول هستند!

کتاب Understanding Research in Second Language Learning از انتشارات کمبریج، بر مهارت ها و فرآیندهای لازم برای درک تحقیقات آماری در یادگیری زبان تمرکز دارد.

نسخه شومیز که برای معلمان زبان بدون پیشینه قبلی در آمار طراحی شده است، بر مهارت ها و فرآیندهای لازم برای درک تحقیقات آماری در یادگیری زبان تمرکز دارد.

نویسنده کتاب Understanding Research in Second Language Learning اصطلاحات اساسی آمار، ساختار و سازماندهی گزارش های تحقیقاتی آماری، سیستم منطق آماری، و نحوه رمزگشایی جداول، نمودارها و جدول‌ها را توضیح می دهد.

در پایان کتاب Understanding Research in Second Language Learning ، خوانندگان قادر خواهند بود در مورد کیفیت‌های نسبی یک مطالعه قضاوت آگاهانه داشته و ارزش نتایج یک مطالعه را در رابطه با یک موقعیت خاص آموزش زبان ارزیابی کنند.

ساختار کتاب Understanding Research in Second Language Learning

کتاب Understanding Research in Second Language Learning شامل 13 چپتر بوده که عناوین انها در ادامه اورده شده است:

  • What is research?
  • Variables
  • Data organization
  • Controlling extraneous Variables
  • Critiquing statistical studies
  • The group and the individuals
  • Patterns in human behavior
  • Statistic for testing
  • Statistical logic
  • Correlation
  • Comparing means
  • Comparing frequencies
  • Hands-on critique and posttest

تاثیر روش تدریس بر یادگیری:

معلم و روش تدریس او تاثیری مستقیم بر یادگیری دانش‌آموز و میزان علاقه‌مندی او به درس گذاشته و منجر به برقراری ارتباط سازنده در کلاس درس می‌شود.

محور اصلی نگرش‌های جدید آموزشی بر چگونگی یادگیری و تأثیر آموخته‌ها بر زندگی یادگیرنده متمرکز است. از این‌رو، شناخت ویژگی‌های دانش‌آموز، بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی او، کشف روش‌ها و راهبردهای ابتکاری و جدید، توسعه‌ی امکانات آموزش فردی و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند.

-برای مثال یکی از یافته‌هایی که ممکن است شما را شگفت‌زده کند این است که رویکردهایی که به نظر می‌رسد یادگیری را در کوتاه‌مدت سخت‌تر می‌کنند، در واقع می‌توانند منجر به حفظ اطلاعات بیشتر در بلندمدت شوند.

به عنوان یک معلم، شما یک الگو هستید که لحن  و اتمسفر کلاس را تعیین می‌کنید. اگر بتوانید اشتیاق و تعهد لازم را از خود نشان دهید، احتمال این که دانش‌آموزان متقابلا با شما همکاری کنند بیشتر وجود می‌شود. برعکس، زمانی که شما با انرژی منفی یا بی‌حوصله هستید، این ویژگی‌ها در نگرش دانش‌آموزان شما نیز منعکس خواهد ‌شد. آموزش زمانی مؤثرتر است که دانش آموزان به جای نمرات یا مدرک مورد نیاز، انگیزه‌ی یادگیری داشته باشند.

مهارت‌های مورد نیاز برای تدریس مؤثر، فراتر از تخصص در یک زمینه‌ی دانشگاهی است. شما باید بتوانید با مردم تعامل داشته باشید و به آنها کمک کنید تا شیوه‌ی جدیدی از نگاه به جهان را درک کنند.

ویژگی‌های برجسته‌ی معلمان خوب:

اگرچه راه‌های مختلفی برای آموزش مؤثر وجود دارد، معلمین خوب چندین ویژگی مشترک دارند:

آنها آماده هستند. انتظارات روشن، منصفانه و نگرش مثبت دارند، با دانش آموزان صبور هستند و یادگیری آنها را به‌طور منظم ارزیابی می‌کنند. آن‌ها می‌توانند استراتژی‌های تدریس خود را به گونه‌ای تنظیم کنند که هم با دانش آموزان و هم با مطالب همخوانی داشته باشد. آن‌ها همچنین می‌توانند تشخیص دهند که دانش‌آموزان مختلف با توجه به عواملی چون سطح علمی، سن، وضعیت جسمی و روحی و… به انواع روش‌های مختلف یاد می‌گیرند.

در ادامه توصیه‌ها و نکاتی برای تدریس موثرتر ارائه شده است:

  • به این فکر کنید که چگونه می‌توان مطالب را به بهترین نحو نشان داد، و سپس، یک استراتژی طراحی کنید.
  • با موضوعی که تدریس می‌کنید آشنایی داشته باشید.
  • برای آنچه که می‌خواهید آموزش دهید برنامه‌ی منظمی داشته باشید.
  • با توجه به اینکه زمان برای آموزش همه چیز ندارید، مهمترین مفاهیم را انتخاب کرده و نشان دهید که چگونه به هم مرتبط هستند.
  • به دانش‌آموزان زمان کافی برای تمرین مهارت‌های جدید اختصاص دهید و از معرفی تدریجی مطالب غافل نشوید.
  • روابط آموزگار_دانش‌آموزی را در اولویت قرار دهید.
  • نوع نادرست تمجید برای دانش‌آموزان می‌تواند بیش ازین که مفید واقع شود، مضر باشد.

 

کتب مرتبط با کتاب Understanding Research in Second Language Learning

 

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب Understanding Research in Second Language Learning اینجا کلیک کنید.

موضوع

Research, Teaching

رده سنی

بزرگسالان بالای 18 سال

سطح

Academic

ناشر اصلی

Cambridge University press

نویسنده

James Dean Brown

ویرایش

اول

سال انتشار

1988

شابک / ISBN

0521315514

قطع (سایز)

وزیری ~ 17*24

جنس کاغذ

تحریر

نوع جلد

شومیز (جلد نرم)

تعداد صفحات

219

پاسخ نامه

ندارد

CD/DVD

ندارد

آزمون آزمایشی

ندارد

رنگ

تک رنگ (سیاه و سفید)

0 نقد و بررسی
0
0
0
0
0

نقد و بررسی‌ها

پاکسازی فیلتر

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

.فقط مشتریانی که این محصول را خریداری کرده اند و وارد سیستم شده اند میتوانند برای این محصول دیدگاه(نظر) ارسال کنند.