Teaching ESL/EFL Listening and Speaking

کتاب Teaching ESL EFL Listening and Speaking با استفاده از چارچوبی مبتنی بر اصول آموزش و یادگیری، این راهنما برای معلمان با سابقه و معلمان کارآموز ، پیشنهادات فراوانی برای کمک به زبان‌آموزان در تمام سطوح مهارت در توسعه مهارت‌های شنیداری و گفتاری و ذهنی خود ارائه می‌کند.

این راهنما با پیروی از سری پیشنهاداتی، که حول چهار رشته سازماندهی شده‌ – ورودی متمرکز بر معنا، خروجی متمرکز بر معنا، یادگیری متمرکز بر زبان، و توسعه روانی – معلمان را قادر خواهد ساخت برنامه‌ای متعادل برای دانش‌آموزان خود طراحی و ارائه کنند.

در کتاب Teaching ESL EFL Listening and Speaking تمام دوره‌های گواهی، دیپلم، کارشناسی ارشد و دکترا برای معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم یا خارجی شامل یک جزء روش تدریس جداگانه بوده و متون برای چنین برنامه‌هایی طراحی شده‌ و در این زمینه آزمایش شده‌اند.

ویژگی‌های کتاب Teaching ESL EFL Listening and Speaking:

• شامل اصول کاربردی آسان
• دارای تعداد زیادی از تکنیک‌های آموزشی مفید
• همراه با دستورالعمل‌هایی برای آزمون و نظارت
• وضایف و پیشنهادات آسان برای مطالعه‌ی بیشتر در هر فصل
• ابزارهای بیشتر برای معلمان پیش خدمت و مربیان معلم، مانند یک درس نمونه، ” survival syllabus” و درخواست‌های موضوعی

ساختار کتاب Teaching ESL EFL Listening and Speaking

کتاب Teaching ESL EFL Listening and Speaking شامل 12 درس بوده که به صورت موضوعی تقسیم می‌شوند

عناوین این دروس در ادامه آمده است:

• Parts and Goals of a Listening and Speaking Course
• Beginning to Listen and Speak in Another Language
• Listening
• Extensive Listening
• Language-focused Learning through Dictation and Related Activities
• Pronunciation
• Learning through Task-based Interaction
• Learning through Pushed Output
• Teaching Using a Course Book
• Language-focused Learning: Deliberate Teaching
• Developing Fluency
• Assessing Progress

تاثیر روش تدریس بر یادگیری:

معلم و روش تدریس او تاثیری مستقیم بر یادگیری دانش‌آموز و میزان علاقه‌مندی او به درس گذاشته و منجر به برقراری ارتباط سازنده در کلاس درس می‌شود.

محور اصلی نگرش‌های جدید آموزشی بر چگونگی یادگیری و تأثیر آموخته‌ها بر زندگی یادگیرنده متمرکز است. از این‌رو، شناخت ویژگی‌های دانش‌آموز، بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی او، کشف روش‌ها و راهبردهای ابتکاری و جدید، توسعه‌ی امکانات آموزش فردی و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند.

-برای مثال یکی از یافته‌هایی که ممکن است شما را شگفت‌زده کند این است که رویکردهایی که به نظر می‌رسد یادگیری را در کوتاه‌مدت سخت‌تر می‌کنند، در واقع می‌توانند منجر به حفظ اطلاعات بیشتر در بلندمدت شوند.

به عنوان یک معلم، شما یک الگو هستید که لحن  و اتمسفر کلاس را تعیین می‌کنید. اگر بتوانید اشتیاق و تعهد لازم را از خود نشان دهید، احتمال این که دانش‌آموزان متقابلا با شما همکاری کنند بیشتر وجود می‌شود. برعکس، زمانی که شما با انرژی منفی یا بی‌حوصله هستید، این ویژگی‌ها در نگرش دانش‌آموزان شما نیز منعکس خواهد ‌شد. آموزش زمانی مؤثرتر است که دانش آموزان به جای نمرات یا مدرک مورد نیاز، انگیزه‌ی یادگیری داشته باشند.

مهارت‌های مورد نیاز برای تدریس مؤثر، فراتر از تخصص در یک زمینه‌ی دانشگاهی است. شما باید بتوانید با مردم تعامل داشته باشید و به آنها کمک کنید تا شیوه‌ی جدیدی از نگاه به جهان را درک کنند.

ویژگی‌های برجسته‌ی معلمان خوب:

اگرچه راه‌های مختلفی برای آموزش مؤثر وجود دارد، معلمین خوب چندین ویژگی مشترک دارند:

آنها آماده هستند. انتظارات روشن، منصفانه و نگرش مثبت دارند، با دانش آموزان صبور هستند و یادگیری آنها را به‌طور منظم ارزیابی می‌کنند. آن‌ها می‌توانند استراتژی‌های تدریس خود را به گونه‌ای تنظیم کنند که هم با دانش آموزان و هم با مطالب همخوانی داشته باشد. آن‌ها همچنین می‌توانند تشخیص دهند که دانش‌آموزان مختلف با توجه به عواملی چون سطح علمی، سن، وضعیت جسمی و روحی و… به انواع روش‌های مختلف یاد می‌گیرند.

در ادامه توصیه‌ها و نکاتی برای تدریس موثرتر ارائه شده است:

• به این فکر کنید که چگونه می‌توان مطالب را به بهترین نحو نشان داد، و سپس، یک استراتژی طراحی کنید.
• با موضوعی که تدریس می‌کنید آشنایی داشته باشید.
• برای آنچه که می‌خواهید آموزش دهید برنامه‌ی منظمی داشته باشید.
• با توجه به اینکه زمان برای آموزش همه چیز ندارید، مهمترین مفاهیم را انتخاب کرده و نشان دهید که چگونه به هم مرتبط هستند.
• به دانش‌آموزان زمان کافی برای تمرین مهارت‌های جدید اختصاص دهید و از معرفی تدریجی مطالب غافل نشوید.
• روابط آموزگار_دانش‌آموزی را در اولویت قرار دهید.
• نوع نادرست تمجید برای دانش‌آموزان می‌تواند بیش ازین که مفید واقع شود، مضر باشد.

کتب مرتبط  با کتاب Teaching ESL EFL Listening and Speaking

• The Practice of English Language Teaching
• Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice
• Language Testing: The Social Dimension
• Teaching English as a Second or Foreign Language 4th Edition

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب Teaching ESL EFL Listening and Speaking اینجا کلیک کنید.