Reading and Thinking in English Discourse in action

کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action چهارمین کتاب از مجموعه چهار جلدی Reading and Thinking in English است که برای زبان‌آموزانی طراحی شده که انگلیسی زبان دوم آنها است.

کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action  برای تقویت مهارت درک مطلب زبان آموزان طراحی شده است. این مجموعه زبان‌آموزان را برای خواندن متونی که در کتاب‌های درسی، گزارش‌ها، مجلات و .. است آماده می‌کند. این مجموعه شامل طیف گسترده‌‌ای از موضوعات است که باعث می‌شود زبان آموز از خواندن متون آن خسته نشود.

با خواندن کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action و سایر جلدهای مجموعه، زبان‌آموز از سطح پایه به جایی می‌رسد که متون سخت را به راحتی متوجه شود.

این کتاب به کوشش H. G. Widdowson نوشته شده و توسط انتشارات Oxford University Press منتشر شده است.

ساختار کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action

کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action به دو بخش تقسیم می‌شود؛ بخش اول اختصاص به آموزش سه نوع گفتمان اصلی در متون آکادمیک دارد. همچنین در بخش اول مهارت‌های خواندن مورد نیاز برای مباحث بخش دوم را نیز آموزش می‌دهد.

بخش دوم کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action شامل متون سختی است که از کتاب‌های آموزشی و سایر منابع جمع آوری شده است.

هدف کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action این است که افراد بتوانند متون سخت و پیچیده به ویژه متون آکادمیک را کاملا متوجه شوند.

در این کتاب تمرینات متنوعی ارائه شده تا زبان‌آموزان بتوانند آموخته‌های خود را تمرین و تثبیت کنند. لازم به ذکر است که تمرینات این کتاب فاقد پاسخنامه هستند.

 مهارت Reading

زبان انگلیسی شامل 4 مهارت اصلی  reading (خواندن)، writing  (نوشتن)، listening  (شنیداری) و speaking  (صحبت کردن) می‌باشد. زبان‌آموزی قادر به درک زبان خواهد بود که تمام این مهارت‌ها را در کنار هم و همراه با یکدیگر آموخته و به منظور بهبود آن‌ها تمرین و ممارست داشته باشد.

برخی افراد خواندن را یک کار ساده دانسته که تسلط بر آن آسان است. در واقعیت، خواندن یک فرآیند پیچیده بوده که بر مهارت‌های مختلف زیادی متکی است؛ این مهارت‌ها با هم به هدف نهایی خواندن منجر می‌شوند: درک مطلب، یا درک آنچه خوانده شده است.

درک مطلب توانایی خواندن متن، پردازش و درک معنای آن بوده که بر دو توانایی به هم پیوسته متکی است: خواندن کلمه (توانایی رمزگشایی نمادهای صفحه) و درک زبان (توانایی درک معنای کلمات و جملات). با این حال، وقتی متنی را معنی می‌کنیم، فقط کلمات و عباراتی که می‌خوانیم را به خاطر نمی‌آوریم، بلکه در واقع ما با ادغام حس کلمات و جملات در یک کل معنادار، مانند فیلمی که در ذهنمان پخش می‌شود، یک مدل ذهنی از آنچه متن توصیف می‌کند، تشکیل می‌دهیم.

اگر قرار است خواندن هدف داشته باشد، اگر خواننده بخواهد با یک متن درگیر شده و از آن بیاموزد و در نهایت، اگر خواننده بخواهد از آنچه می‌خواند لذت ببرد، “درک درست” ضروری است. درک مطلب به دلایل زیادی می‌تواند چالش برانگیز باشد.

درک کننده‌های خوب می‌توانند کلمات چاپ شده را به طور دقیق، کارآمد و روان رمزگشایی کنند. با این حال، افرادی که با خواندن کلمات مشکل دارند، متن را آهسته‌تر خوانده و ممکن است نتوانند به طور دقیق همه‌ی کلمات مهم را رمزگشایی کنند. این می‌تواند منجر به نقص قابل توجهی در درک مطلب شود. بنابراین درست خواندن کلمات نقش مهمی در سهولت و کیفیت درک خواننده دارد.

عوامل مرتبط با درک مطلب خوب چیست؟

درک مطلب خوب نیاز به طیف وسیعی از دانش و مهارت‌های مختلف دارد:

• دانش واژگان و پس زمینه متن
• مهارت های ادغام و استنباط
• درک ساختار زبان/ ارتباطات
• دانش و کاربرد ساختار متن
• نظارت بر درک مطلب

کتب مرتبط با کتاب Reading and Thinking in English Discourse in action

Reading and Thinking in English: Discovering discourse

Reading and Thinking in English: Exploring functions

Reading and Thinking in English Concepts in use

برای مطالعه‌ توضیحات تکمیلی اینجا کلیک کنید.

🏷 ISBN: 01904513513