INTERNATIONAL CRITICAL PEDAGOGY READER

کتاب INTERNATIONAL CRITICAL PEDAGOGY READER ، منتشر شده توسط انتشارات Routledge ، کتابی دانشگاهی با موضوع آموزش انتقادی است. این کتاب دربرگیرنده‌ی پژوهش‌ها و نوشته‌های آکادمیکی است که در حوزه‌ی آموزش انتقادی نگارش شده و توسط مؤلفان با دقت انتخاب و جمع‌آوری شده‌اند.

این مجموعه مقالات، نوشته‌ی متفکران و نظریه‌پردازان این رشته از ابتدا تا کنون است، متفکرانی از سراسر جهان (اروپا، آمریکای شمالی، آمریکای جنوبی، آسیا، خاورمیانه و آفریقا) که می‌توان ردپای تکامل این تفکر انتقادی را در نوشته‌هایشان یافت. کتاب INTERNATIONAL CRITICAL PEDAGOGY READER یکی از مهم‌ترین کتاب‌های این رشته بوده و در سال ۲۰۱۶ موفق به دریافت جایزه‌ی Alpha Sigma Nu Book شده است.

ساختار کتاب INTERNATIONAL CRITICAL PEDAGOGY READER

مقالات کتاب INTERNATIONAL CRITICAL PEDAGOGY READER بر اساس رویکردی که پیش گرفته‌اند در ۷ بخش مختلف ارائه شده‌اند:

SECTION 1:   CRITICAL PEDAGOGY & THE POLITICS OF EDUCATION

• Critical Pedagogy & Postcolonial Education (Saudi Arabia)
• From the Critical Theories to the Critique of the Theories (Brazil)
• Critical Pedagogy and Gender Studies in Spain (Spain)
• Genesis and Structure of Critical Pedagogy in Italy (Italy)
• Mass Schooling for Socialist Transformation in Cuba and Venezuela (Cuba/Venezuela)
• Journal for Critical Education Policy Studies

SECTION 2:   GLOBALIZATION, DEMOCRACY, & SCHOOLING

• The Challenge of Inclusive Schooling in Africa (Africa)
• Neoliberalism and Its Impacts (United Kingdom & India)
• Critical Pedagogy and Democracy (Greece)
• Critical Pedagogy and the Idea of Communism (Canada)

SECTION 3:   HISTORY, KNOWLEDGE, & POWER

• Education in Liquid Modernity (Poland)
• Images Outside the Mirror? Mozambique & Portugal in World History (Africa)
• Theorizing from the Borders (Argentina & Russia)
• History and Memory From-Below and From-Within(Palestine)
• Predicaments of ‘Particularity’ and ‘Universality’ (Japan)

SECTION 4:   SOCIETY, POLITICS & CURRICULUM

• Curriculum and Society: Rethinking the Link(Mexico)
• The Constructivist Curriculum in Turkey in 2004: In Fact What is Constructed? (Turkey)
• Justice Curriculum and the Formation of Teachers (Spain)
• Indigenising Curriculum: Questions Posed by Baiga Vidya (India)

SECTION 5:   CRITICAL PRAXIS & LITERACY

• Critical Literacy: Theories and Practices (Brazil)
• Postcoloniality, Critical Pedagogy, and English Studies in India (India)
• Critical Pedagogy in a Conflicted Society: Israel as a Case Study (Israel)
• Toward an Empowering Pedagogy: Is There Room for Critical Pedagogy in the Educational System of Iran (Iran)
• Critical Pedagogy & A Rural Social Work Practicum in China (China)

SECTION 6:   CRITICAL PEDAGOGY & THE CLASSROOM

• Critical Theories and Teacher Education in Portugal: For New Understanding of the Possibilities of Teacher Education to Make a Difference (Portugal)
• Striving for a Better World:
• Lessons from Freire in Grenada, Jamaica and Australia (Grenada/Jamaica/Australia)
• ‘Queer Goings-on’: An Autoethnographic Account of Experiences and (Australia)
• Practice of Performing a Queer Pedagogy
• Turning Difficulties into Possibilities: Engaging Roma Families and Students in Schools through Diologic Learning (Spain)

SECTION 7:   CRITICAL HIGHER EDUCATION & ACTIVISM

• The University at a Crossroads (Portugal)
• Higher Education & Class: Production or Reproduction (Greece)
• Local Struggle: Women in the Home and Critical Feminist Pedagogy in Ireland(Ireland)
• You Say you Want a Revolution: Suggestions for the Impossible Future of Critical Pedagogy (Luxembourg)

درباره‌ی آموزش انتقادی

آموزش انتقادی یا علوم پرورشی انتقادی (Critical Pedagogy) ، نگاهی فلسفی و انتقادی به موضوع آموزش است. این نگاه تحت تاثیر مقالات و سنت‌های انتقادی پدیدآمده و به جنبشی اجتماعی تبدیل شد. درواقع این جنبش اجتماعیِ رادیکال برای آموزش عادلانه در سراسر جهان تلاش می‌کند.

نظریه‌پردازان آموزش انتقادی معتقدند مفاهیمی مانند «عدالت اجتماعی» و «دموکراسی» به طور مستقیم بر مسئله‌ی آموزش تاثیر می‌گذارد. آن‌ها همچنین شرایط اجتماعی، فرهنگی و سیاسی ملت‌های تحت ستم و تاثیر آن‌ها بر آموزش را مورد بررسی قرار می‌دهند.

برای مثال تسلط سفیدپوستان در دانشگاه‌های آمریکا را می‌توان نتیجه‌ی شرایط زندگی ناعادلانه‌ی سیاهان در طول تاریخ آمریکا دانست که همچنان به‌صورت سیستماتیک ادامه دارد.

جهت مطالعه‌ی بیش‌تر درباره‌ی کتاب INTERNATIONAL CRITAL PEDAGOGY READER اینجا کلیک کنید.

کتاب‌های مرتبت با کتاب INTERNATIONAL CRITAL PEDAGOGY READER :

کتاب Language Teaching Research and Language Pedagogy

کتاب Introduction to Research in Education 10th Edition