Statistical Analyses for language assessment

کتاب Statistical Analyses for language assessment نوشته‌ی Lyle F. Bachman یکی از چهره‌های برجسته در زمینه‌ی آنالیز داده‌های زبان می‌باشد. در این کتاب، تجزیه و تحلیل آماری به روشی آسان و جامع ارائه شده و برای هر فردی که قصد تجزیه و تحلیل داده‌های زبان را داشته‌ باشد ضروری است.

هدف اصلی این کتاب در اختیار قراردادن داده‌ها برای تجزیه و تحلیل آماری و تفسیر آزمون‌های زبان می‌باشد. در این کتاب، از مدرسان خواسته شده تا توانایی یادگیری زبان‌آموزان را مستمر ارزیابی کنند.

برنامه‌ی آماری استفاده شده در این کتاب Spss بوده که یک برنامه‌ی اطلاعاتی جامع برای تجزیه و تحلیل داده‌ها می‌باشد. Spss به طور گسترده در بسیاری از دانشگاه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد. همچنین یکی از بهترین برنامه‌ها برای ارزیابی داده‌ها تلقی می‌شود.

کتاب Statistical Analyses for language assessment به همراه کتاب‌کار و CD آموزشی همراه در اختیار مخاطبان قرار گرفته است.

ساختار کتاب Statistical Analyses for language assessment

کتاب Statistical Analyses for language assessment دارای سه بخش است:

• بخش اول در مورد اصطلاحات، مفاهیم و روش‌های آماری -به منظور تجزیه و تحلیل- صحبت می‌کند.
• بخش دوم به بررسی انواع روش‌های تجزیه و تحلیل آزمون پرداخته و در فصل سوم درباره‌ی تفسیر و استفاده از روش‌های آماری مطالبی ارائه شده است.
• کتاب کار شامل مجموعه‌ای از تمرینات بوده و به مخاطبان کمک می‌کند تا با استفاده از روش‌های آماری، مطالب آموخته شده را تفسیر کنند. در بخش ضمیمه‌ی این کتاب، لیستی کامل از داده‌های موجود در کتاب ارائه شده است.

در کتاب Statistical Analyses for language assessment هر فصل با مقدمه‌ای در مورد بررسی رابطه‌ی بین متغیرها و چگونگی تجزیه و تحلیل آزمون‌ها آغاز شده و سپس در مورد اصطلاحات و مفاهیمی که در آن فصل استفاده شده، توضیحاتی ارائه می‌شود. روش انجام تجزیه و تحلیل داده‌ها به صورت گام به گام بوده و سپس داده‌های به دست آمده تفسیر می‌شوند.

تاثیر آزمون در فراید آموزش و یادگیری

آزمون یکی از عناصر اصلی فرآیند آموزش  است که اطلاعات اساسی برای تعیین سطح کارایی و بهبود شرایط آموزشی را فراهم می‌سازد.

برگزاری یک آزمون، هم برای آزمون‌ دهنده و هم آزمون گیرنده، از اهمیت بالایی برخوردار است. آزمون ‌دهنده به میزان آموخته‌ها، سطح علمی و نقاط ضعف و قوت خویش پی برده و آموزش‌دهنده نیز با بررسی جواب‌های آزمون، از نقاط ضعف و قوت خود، بازدهی روش تدریس  و نیز میزان توانایی‌های دانش‌آموزان آگاه شده و در صورت نیاز، دست به تغییرات مهمی می‌زند.

دانش‌آموزان اغلب نیاز دارند مطالب آموخته شده را مرور کنند؛ مثلاً هنگام مطالعه برای امتحانات، یکی از استراتژی‌های موثر بازبینی، بازیابی مطالب آموخته‌شده از حافظه بوده که می‌توان با آزمودن دانش -از محتوای آموخته‌شده- آن بخش از مغز را فعال شود. این یافته‌ی تحقیقاتی  که آزمون -نسبت به مطالعه‌ی مجدد مطالب- تاثیر بیشتری بر فرایند یادگیری می‌گذارد، “اثر تست یا اثر تمرین بازیابی” نامیده می‌شود.

برتری آزمون در مقایسه با مطالعه‌ی مجدد، ممکن است تا آزمون‌ها یا امتحانات بعدی قابل تشخیص نباشد. به دلیل این اثر نهفته، آزمایش یا تمرین بازیابی گاهی اوقات به عنوان یک مشکل در نظر گرفته می‌شود. این دشواری‌ها به عنوان موقعیت‌های یادگیری تعریف شده و ممکن است در کوتاه‌مدت، یادگیری را مختل کنند اما در بلندمدت یادگیری را افزایش می‌دهند.

عملکرد دانش‌اموزان تحت تاثیر چه عواملی است؟

در برخی موارد، عملکرد دانش آموزان با حقوق معلمان و یا ثبات شغلی آن‌ها ارتباط مستقیم داشته و تعیین می‌کند که کدام معلمان به تدریس ادامه داده و کدام یک از آن‌ها اخراج شوند. از این رو، ین رو معلمان نیز با تاکید بر آزمون‌های استاندارد به طور فزاینده‌ای تحت فشار و استرس قرار می‌گیرند.

نمرات آزمون می‌تواند تحت تأثیر متغیرهای گوناگون باشد؛ این‌که دانش‌آموزان شب قبل چقدر خوب خوابیده‌اند، چه نوع صبحانه‌ای خورده‌اند، چقدر مضطرب هستند، چقدر در اتاق آزمون احساس گرما یا سردی می‌کنند و … از کنترل معلمان خارج است اما معلمین می‌توانند با طراحی یک ارزیابی مناسب، به بهبود این وضعیت کمک کنند.

بنابراین آشنایی با روش‌های صحیح و اصولی آزمون‌گیری و سنجش، تاثیر بسیاری بر فرایند آموزش و فراگیری دانش‌آموزان دارد.

کتب مرتبط با کتاب Statistical Analyses for language assessment

• A handbook of critical approaches to literature 6th edition
• درآمدی بر شیوه‌های نقد ادبی ویرایش پنجم
• The Classes They Remember

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب Statistical Analyses for language assessment اینجا کلیک کنید.