Mobile Learning and STEM

کتاب Mobile Learning and STEM در عمل مجموعه‌ی جامعی از مطالعات موردی است که پشتیبانی یادگیری تلفن همراه -از موضوعات  STEM- را بررسی کرده و از فناوری تلفن همراه برای تسهیل تجربیات آموزشی و یادگیری منحصر به فرد و مؤثر K-12 استفاده می‌کند.

کتاب Mobile Learning and STEM علاوه بر تمرکز بر دستاوردهای STEM برای محققان، منبعی مناسب برای معلمانی است که برای پیاده سازی ابتکارات یادگیری سیار در کلاس‌های درس خود تلاش می‌کنند.

کتاب Mobile Learning and STEM همچنین شامل تحقیقاتی می‌شود که برای کلاس‌های درس در کشورهای سراسر جهان قابل اجراست، جایی که تعداد کمی از دانش‌آموزان با پیشینه‌های نژادی و اجتماعی-اقتصادی، کمتر وارد مشاغل STEM می‌شوند.

کتاب Mobile Learning and STEM با خلاصه‌ای از تحقیقات و بررسی پیامدهای آن برای تمرین‌ بورسیه‌‌های آینده، سکوی پرشی برای پزشکان، متخصصان، مربیان آموزش عالی و محققانی‌ست که می‌خواهند شیوه‌های بهتری را در مدارس ایجاد کرده و پیشرفت دانش‌آموزان در موضوعات STEM را بالا ببرند.

آموزش STEM، در هسته‌ی خود، به سادگی به معنی آموزش دانش آموزان در چهار رشته‌ی خاص یعنی علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات است (که در مجموع به عنوان STEM خلاصه شده است).

در سال‌های اخیر، تمرکز جدیدی بر آموزش STEM در ایالات متحده صورت گرفته است که با شواهدی مبنی بر اینکه شایستگی‌های دانش‌آموزان جوان آمریکا در علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات از همتایان جهانی خود عقب‌تر است، تقویت شده است. لذا محققان و متخصصان شروع به استفاده از فرصت‌های آموزشی جدید توسط یادگیری از طریق تلفن همراه، برای بهبود موفقیت‌های معلمان و دانش‌آموزان K-12 در موضوعات STEM کرده‌اند.

کتاب Mobile Learning and STEM

ساختار کتاب Mobile Learning and STEM

کتاب Mobile Learning and STEM شامل 20 فصل بوده که عناوین آن‌ها همراه با نام نویسنده‌ی مقاله در ادامه آمده است:

• Chapter 1. Mobile Learning and STEM: First Experiences in a Senior High School in Ghana by Margarete Grimus and Martin Ebner
• Chapter 2. Using the cameras on mobile phones, iPads and digital cameras to create animations in science teaching and learning by Jocelyn Wishart
• Chapter 3. Evaluating the Use of Mobile Technology in Math Education: A Case Study by Christina Gitsaki and Matthew A. Robby
• Chapter 4. The impact of an outdoor mobile-supported learning activity on students’ motivation, perceived performance and satisfaction by Stavros A. Nikou and Anastasios A. Economides
• Chapter 5. Learning to see with a different eye: using the cameras on mobile phones and PDAs in science teaching and learning by Jocelyn Wishart, Sakunthala Yatigammana Ekanayake, and James Fernandes
• Chapter 6. Supporting Mobile Learning and Citizen Science Through iSpot by Will Woods, Kevin McLeod, and Janice Ansine
• Chapter 7. Creating Concept Driven Videos to Promote Autonomous Learning by Alissa K Carter
• Chapter 8. EcoMOBILE: Designing for contextualized STEM learning using mobile technologies and augmented reality by Amy Kamarainen, Shari Metcalf, Tina Grotzer and Chris Dede
• Chapter 9. Project Outbreak: Take Biology Out of the Classroom and into the World by Farah Bennani and Kae Novak
• Chapter 10. Engaging science learners through lived practice via a collaborative mobile game by Denise M. Bressler
• Chapter 11. Mobile Learning with a Remotely Operated Science Laboratory by Donggil Song and Paul Kim
• Chapter 12. The Relationship between Mobile Learning, Instructional Delivery and Student Motivation in a Large Undergraduate Science Class by Kristen H. Gregory and Helen Crompton
• Chapter 13. A New Approach to Mathematics Learning K12 in Turkey by Gonca Telli Yamamoto and Emre Firat
• Chapter 14. Integrating Two Technologies: Tablets and Teaching by Jarek Sierschynski
• Chapter 15. Embodied Learning on the edge of Mobile by Mattias Davidsson
• Chapter 16. A Case Study of Synchronous Collaboration in Middle School Math by Billie Jean Holubz
• Chapter 17. Mobile Learning (M-Learning) As A Paradigmatic Mechanism to Facilitate Technology-based Learning In A Developing Country by Suzaan Le Roux
• Chapter 18. Mobile Learning for Online Practical Science Modules in Higher Education by Victoria Nicholas
• Chapter 19. An Exploration into Mobile Gamification in an Information Technology Classroom by Laurie Butgereit
• Chapter 20. Towards Mobilizing Mathematics via Gamification and Mobile Applications by Ferial Khaddage and Christoph Lattemann

انگلیسی برای اهداف خاص:

با توجه به این مسئله که در حال حاضر، زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی برای برقراری ارتباط  -به ویژه در مناسبات تجاری و اقتصادی- کاربرد دارد، تسلط بر این زبان برای همه علی‌الخصوص مدیران، بازرگانان، تجار، کارفرمایان و حتی کارمندان امری ضروری، اجتناب ناپذیر  و تخصصی محسوب شده که نه تنها ارتقاء شغل، حرفه و تجارت شخصی به آن وابسته است، بلکه رشد و گسترش یک سازمان نیز در گرو آن می‌باشد.

انگلیسی برای مقاصد خاص (ESP) یک رویکرد یادگیرنده‌محور برای آموزش زبان انگلیسی به عنوان یک زبان دوم است که معمولاً به آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان دانشگاه یا افرادی که شاغل هستند، با اشاره به واژگان و مهارت‌های خاصی که آنها نیاز دارند، اشاره داشته و بر توسعه مهارت‌های ارتباطی در یک رشته خاص مانند

حسابداری، کشاورزی، تجارت، فناوری اطلاعات، تدریس ، مهندسی یا یک شغل و حرفه‌ی دیگر تمرکز می‌کند -مانند انگلیسی فنی، انگلیسی علمی، انگلیسی برای متخصصان پزشکی، انگلیسی برای پیشخدمت‌ها، انگلیسی برای گردشگری و غیره.

ESP با دوره‌های عمومی زبان انگلیسی متفاوت است و دارای ویژگی‌های زیر است:

• برای پاسخگویی به نیازهای خاص زبان آموزان طراحی شده.
• از نظر محتوا (موضوعات) به رشته‌ها یا مشاغل خاصی مرتبط است.
• از شواهد و مدارک مربوط به همان موضوع شغلی استفاده می‌کند.
• باعث ارتقاء آگاهی فرهنگی و تلاش برای بهبود شایستگی میان-فرهنگی می‌شود.
• در موقعیت‌های آموزشی خاص، از روش‌شناسی‌ای متفاوت با روش انگلیسی عمومی استفاده می‌کند.
• برای زبان آموزان بزرگسال طراحی شده است؛ چه در یک مؤسسه سطح عالی و چه در یک موقعیت کاری و حرفه‌ای. با این حال می‌تواند برای دانش‌آموزان دبیرستانی نیز مناسب باشد.
• عموما برای دانش آموزان سطح متوسط یا پیشرفته طراحی شده است.
• اکثر دوره‌های ESP دانش پایه‌ای از سیستم زبان را در نظر می‌گیرند، اما می‌توان از آن برای مبتدیان نیز استفاده کرد.

کتب مرتبط با کتاب Mobile Learning and STEM

Essentials of Online Course Design

Using Emerging Technologies to Develop Professional Learning

Teaching English as a Foreign Language

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب Mobile Learning and STEM اینجا کلیک کنید.

کتاب Mobile Learning and STEM