توضیحات کتاب Second Language Learning and Language Teaching

کتاب Second Language Learning and Language Teaching نوشته‌ی Vivian Cook و چاپ شده توسط انتشارات Routledge، درباره‌ی تحقیقات فراگیری زبان دوم (second language) و آموزش زبان است.

درباره‌ی نویسنده‌ی کتاب:

Vivian Cook استاد بازنشسته‌ی زبان‌شناسی کاربردی در دانشگاه Newcastle است. علایق تحقیقاتی اصلی او چگونگی یادگیری زبان‌های دوم و چگونگی نوشتن به زبان‌های مختلف -به ویژه در تابلوهای خیابانی- است. او بنیان‍گذار انجمن زبان دوم اروپا (ALTE) و یکی از بنیان‌گذاران و سردبیر مجله‌ی Writing System Research است.

ساختار کتاب Second Language Learning and Language Teaching

کتاب Second Language Learning and Language Teaching در 11 بخش سازمان یافته است.

این کتاب با فرض این‌که زبان‌آموزان پیشینه‌ای در فراگیری زبان دوم یا روش‌های آموزش زبان ندارند، خوانندگان را با مسائل و موضوعات اساسی آشنا می‌کند. سپس چگونگی یادگیری جنبه‌های خاص زبان دوم مانند گرامر، واژگان، تلفظ و سیستم نوشتاری، همچنین استراتژی‌های یادگیری و تفاوت‌های بین افراد را در این زمینه مورد بررسی قرار می‌دهد.

فصل‌های پایانی به یادگیری زبان دوم در زمینه‌ی وسیع‌تری مانند اهداف آموزش زبان و نحوه‌ی ارتباط روش‌های آموزشی با تحقیقات SLA می‌پردازد.

تدریس زبان انگلیسی:

تدریس، یک هنر است.اگر اشتباهی در روند آموزش اتفاق بیوفتند یا مطالب به صورت مناسب به زبان‌آموز منتقل نشود، علاوه بر اتلاف وقت، زبان‌آموز ممکن است نسبت به یادگیری سرد شده و برای همیشه علاقه‌اش به فراگیری آن زبان را از دست بدهد. بنابراین آشنایی با اصول تدریس امری ضروری محسوب می‌شود.

همه‌ی ما می‌دانیم که زبان انگلیسی دارای چهار مهارت خواندن ( reading)، نوشتن(writing)، صحبت کردن (speaking) و گوش دادن (listening) است.

در تدریس زبان انگلیسی به زبان‌آموزان نباید از آموزش هیچ یک از این مهارت‌ها غافل ماند. اگر مهارتی نادیده گرفته شود، مسلما زبان آموزان را در سطوح بالا با ضعف‌هایی مواجه خواهد کرد که حتی بر دیگر مهارت‌های آن‌ها هم تاثیر خواهد گذاشت.

همچنین، برای آموزش بهتر باید روش تدریس خود را با سطح زبان‌آموز تطبیق دهید. برای مثال، زبان انگلیسی را به مبتدیان آموزش می‌دهید، یک لوح سفید دارید؛ در اولین درسی که به مبتدیان می‌دهید، چه گروه بزرگسالان باشند یا غیر از آن، قرار نیست که آن‌ها را بترسانید. خودتان را جای آن‌ها بگذارید، اگر یک غریبه جلوی شما بایستد و کلمات عجیب‌وغریب از دهانش سرازیر شود و بعد انتظار داشته‌باشد شما جوابش را با همان واژگان غریبه بدهید، چه احساسی خواهید داشت؟ حداقل چیزی که می‌توان گفت این است که این حس آزاردهنده و عصبی‌کننده است.

همیشه از یادگیری زبان‌آموزان اطمینان حاصل کنید؛ در بسیاری از مواقع دانش‌‌آموزان با مطرح نکردن سوالات و چالش‌های خود در مورد مباحث درسی، بدون این که آن مطلب را آموخته باشند از آن میگذرند و با توجه به پیوستگی مطالب در زبان انگلیسی، در ادامه با مشکلاتی روبه‌رو خواهند شد. وظیفه‌ی مدرسین زبان این است که با ایجاد فضایی مناسب و صمیمی به زبان‌آموزان اجازه‌ی مطرح کردن اشتباهات و چالش‌ها‌ی خود را داده و با رفع این مسائل، یادگیری آن‌ها را بهبود بخشند.

نکاتی که به آن‌ها اشاره شد و مجموعه‌ی مسائلی که در هنگام تدریس باید به آن‌ها توجه داشت، یک معلم خوب و یک کلاس سازنده و مفید را شکل می‌دهند.

کتب مرتبط با کتاب Second Language Learning and Language Teaching

• کتاب Principles of Language Learning and Teaching 6th edition
• کتاب How Languages are Learned 4th Edition
• Understanding Research in Second Language Learning

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب Second Language Learning and Language Teaching اینجا کلیک کنید.