Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition

کتاب Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition یکی از کتاب‌های دانشگاهی ارزشمند در حوزه زبان‌شناسی است که به بررسی خطاهای احتمالی زبان دوم می‌پردازد. یازده مقاله موجود در این کتاب طیف وسیعی از موضوعات مرتبط شامل نقش میان‌زبان، عوامل بیرونی موثر بر یادگیری زبان، چشم‌انداز فرآیند یادگیری و ارائه راهکارهایی برای فراگیری بهتر زبان دوم را پوشش می‌دهد. این کتاب با توجه به یکی از مهم‌ترین تحولات زبان‌شناسی یعنی قابل فهم‌تر و کاربردی‌تر شدن مباحث برای زبان‌آموزان تدوین شده و تحلیل‌ها و یافته‌های به‌روز آن، مرجعی سودمند برای اساتید، دانشجویان و پژوهشگران این رشته محسوب می‌شود.

به ویژه افرادی که به تحقیق و آموزش زبان علاقه‌مند هستند، می‌توانند با مطالعه این اثر و سایر کتاب‌های دانشگاهی، در مسیر یادگیری و تدریس موفق‌تر عمل کنند. همچنین اگر به دنبال منابع تخصصی در حوزه کودک هستید، گزینه‌هایی همچون خرید کتاب آموزش زبان کودکان زیر 6 سال نیز می‌تواند به اثربخشی آموزش زبان در سنین پایین کمک کند.

از سوی دیگر، اگر برای ارتقاء مهارت‌های زبان خود به منابع معتبر نیاز دارید، پیشنهاد ما خرید کتاب آموزش زبان انگلیسی ویژه بزرگسالان است که می‌تواند به ‌عنوان مکمل این کتاب و سایر آثار تخصصی، مسیر یادگیری شما را هموارتر کند.

کتاب Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition نه‌تنها زمینه‌های چالش‌برانگیز برای پژوهش‌های توصیفی را فراهم می‌کند، بلکه با بیانی ساده و علمی به شرح مباحث تخصصی می‌پردازد و به عنوان یک منبع معتبر و قابل تأمل برای دانشجویان و اساتید زبان و رشته‌های مرتبط توصیه می‌شود.

 ساختار کتاب Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition

کتاب Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition به چهار بخش تقسیم شده است. در هر بخش تعدادی فصل وجود دارد که این فصول به ترتیب از مقدماتی تا بخش آخر که مطالب پایانی را ارائه می‌دهند برای سهولت در فهم موضوع دسته‌بندی شده‌اند.

بخش اول “Introductory” است و به دو فصل “The Study of language” و “The Significance of Learners Error” تقسیم شده‌است که به‌نوعی، مقدمه‌ای برای مطالب کتاب است که ذهن خواننده را برای مطالب کتاب آماده کند.

بخش دوم “Toward Theories and Models” می‌باشد که به سه فصل “Inter Language”،     “Approximative System Of Foreign Learners”  و “Social Factors, Interlanguage and Language Learning” قسمت شده و با این مطالب مبحث را باز می‌کند.

بخش سوم “Developmental Studies of Second  Language Acquisition in children” نام دارد که فصول آن به ترتیب “You cant Learn Without Goofing”،   “Language Acquisition in a Second Language Environment”،  “The Development of Wh-Questions in First and Second Language Learners”   هستند.

و مطالب بخش آخر “Error Analysis of Adult Language Learning”  که  مطالب مهم و پایانی در آن ارائه شده‌اند و به نوعی جمع‌بندی مطالب هم محسوب می‌شوند که در سه فصل “Idiosyncratic Dialects and Error Analysis”، “A Non-Contrastive Approach to Error Analysis” و “Error Analysis: Source, Cause and Significance” به آن‌ها پرداخته شده.

تدریس زبان انگلیسی

تدریس، یک هنر است.اگر اشتباهی در روند آموزش اتفاق بیوفتند یا مطالب به صورت مناسب به زبان‌آموز منتقل نشود، علاوه بر اتلاف وقت، زبان‌آموز ممکن است نسبت به یادگیری سرد شده و برای همیشه علاقه‌اش به فراگیری آن زبان را از دست بدهد. بنابراین آشنایی با اصول تدریس امری ضروری محسوب می‌شود.

همه‌ی ما می‌دانیم که زبان انگلیسی دارای چهار مهارت خواندن ( reading)، نوشتن(writing)، صحبت کردن (speaking) و گوش دادن (listening) است.

در تدریس زبان انگلیسی به زبان‌آموزان نباید از آموزش هیچ یک از این مهارت‌ها غافل ماند. اگر مهارتی نادیده گرفته شود، مسلما زبان آموزان را در سطوح بالا با ضعف‌هایی مواجه خواهد کرد که حتی بر دیگر مهارت‌های آن‌ها هم تاثیر خواهد گذاشت.

همچنین، برای آموزش بهتر باید روش تدریس خود را با سطح زبان‌آموز تطبیق دهید. برای مثال، زبان انگلیسی را به مبتدیان آموزش می‌دهید، یک لوح سفید دارید؛ در اولین درسی که به مبتدیان می‌دهید، چه گروه بزرگسالان باشند یا غیر از آن، قرار نیست که آن‌ها را بترسانید. خودتان را جای آن‌ها بگذارید، اگر یک غریبه جلوی شما بایستد و کلمات عجیب‌وغریب از دهانش سرازیر شود و بعد انتظار داشته‌باشد شما جوابش را با همان واژگان غریبه بدهید، چه احساسی خواهید داشت؟ حداقل چیزی که می‌توان گفت این است که این حس آزاردهنده و عصبی‌کننده است.

همیشه از یادگیری زبان‌آموزان اطمینان حاصل کنید؛ در بسیاری از مواقع دانش‌‌آموزان با مطرح نکردن سوالات و چالش‌های خود در مورد مباحث درسی، بدون این که آن مطلب را آموخته باشند از آن میگذرند و با توجه به پیوستگی مطالب در زبان انگلیسی، در ادامه با مشکلاتی روبه‌رو خواهند شد. وظیفه‌ی مدرسین زبان این است که با ایجاد فضایی مناسب و صمیمی به زبان‌آموزان اجازه‌ی مطرح کردن اشتباهات و چالش‌ها‌ی خود را داده و با رفع این مسائل، یادگیری آن‌ها را بهبود بخشند.

نکاتی که به آن‌ها اشاره شد و مجموعه‌ی مسائلی که در هنگام تدریس باید به آن‌ها توجه داشت، یک معلم خوب و یک کلاس سازنده و مفید را شکل می‌دهند.

ویژگی کتاب Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition

کتاب Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition یکی از مهم‌ترین و تخصصی‌ترین منابع در زمینه زبان‌شناسی و آموزش زبان دوم است. این کتاب شامل یازده مقاله تخصصی از پژوهشگران برجسته است که به بررسی عمقی انواع خطاهای زبانی، نقش میان‌زبان، تأثیر عوامل بیرونی بر یادگیری، روندهای جدید آموزش و راهکارهای اصلاح اشتباهات زبان‌آموزان می‌پردازد. ساختار علمی، زبان سلیس و ارائه مثال‌های واقعی سبب می‌شود این اثر به مرجعی بی‌بدیل برای دانشجویان، اساتید و علاقه‌مندان رشته زبان و سایر کتاب‌های دانشگاهی تبدیل شود.

این کتاب با پوشش کامل نظریه‌های جدید و رویکردهای به‌روز دنیا امکان آشنایی با مهم‌ترین یافته‌های حوزه تحلیل خطا را فراهم می‌کند و برای کلاس‌های آموزش زبان، پژوهش‌های دانشگاهی و مطالعه شخصی کاملاً کاربردی است.

کتب مرتبط با کتاب Error Analysis Perspective on Second Language Acquisition

• Psycholinguistics a resource book for students
• An Introduction to Applied Linguistics 3th Edition
• Applied Linguistics Methods: A Reader
• Oxford Introduction to Language Study Series: Psycholinguistics
• Morphology: Palgrave Modern Linguistics

برای مطالعه توضیجات تکمیلی اینجا کلیک کنید.