Research for Materials Development in Language Learning

کتاب Research For Materials Development In Language Learning نوشته Brian Tomlinson و Hitomi Masuhara بوده و توسط انتشارات Continuum منتشر شده است.

مخاطبان این کتاب دانشجویان و افرادی هستند که برای تدریس زبان انگلیسی چه در زمینه تدریس به بزرگسالان و چه در زمینه آموزش به کودکان و نوجوانان آموزش می‌بینند.

کتاب Research For Materials Development In Language Learning پرکردن شکاف‌های تحقیقات موجود در مورد توسعه و استفاده از مواد آموزشی است. این کتاب به عنوان منبع اطلاعات به‌روز، الهام‌بخش تحقیقات بیشتر و محرکی ارزشمند برای توسعه دانش معلمان است. کتاب حاضر همچنین به بررسی تحقیقات جاری در توسعه مواد آموزشی نیز می‌پردازد و مفاهیم را برای یادگیری و آموزش زبان مورد بحث قرار می‌دهد.

ساختار و ویژگی‌های کتاب Research For Materials Development In Language Learning

کتاب Research For Materials Development In Language Learning در 26 فصل نوشته شده است. نویسنده در هر فصل این کتاب به بررسی یکی از  تحقیقات و مقالات انجام شده در این زمینه می‌پردازد. 23 مطالعه تحقیقاتی گزارش شده این کتاب به دلیل گستردگی جغرافیایی و دامنه‌ی موضوعی وسیع خود درخور توجه هستند.

در کتاب Research For Materials Development In Language Learning نتایج پروژه‌های تحقیقاتی اخیر در توسعه مواد آموزشی را گزارش شده و سپس مورد بررسی قرار می‌گیرد و در مورد پیامدهای آنها برای یادگیری و آموزش زبان بحث می‌شود.

“مقدمه‌ی ویراستاران” به تشریح منطق، دامنه و اهداف کتاب می‌پردازد و گزارش‌های منتشر شده قبلی از تحقیقات در توسعه مواد آموزشی را مرور می‌کند.

در آخر، فصل‌های پایانی کتاب Research For Materials Development In Language Learning به مفاهیم نظریه‌ی اکتساب زبان دوم و روش‌شناسی تحقیق می‌پردازد.

فصل‌های کتاب Research For Materials Development In Language Learning

• Published Research on Materials Development in Language Teaching Brian
• Research on the Effects of Extensive Reading
• 5-year Outcomes from Children’s Literature-based Programs vs. Programs Using a Skills-Based ESL Course
• A Longitudinal Study of the Effects of a Graded Reader Scheme for Young Learners in Hong Kong
• A Debate on the Desired Effects of Output Activities for Extensive Reading
• The Effects of Different Types of Materials on the Intercultural Competence of Tunisian University Students
• The Effects of Language Materials on the Development of Intercultural Competence
• Developing and Trialling Authentic Materials for Business English Students at a Tunisian University
• Can a 48 hour Refresher Course Help 1st year English for Science and Technology Reading Students? A Case Study of English CIU at Universidad
• Evaluating the Impact of In-House Materials on Language Learning
• Process Drama Materials in the Korean EFL Secondary School: A Case Study of Korean Middle School Classrooms
• ESOL for Employability Training Materials in the UK: Contexts and Effects
• Learning Materials for L2 Songwriters
• The Development and Trialing of Materials for Second Language Instruction: A Case Study
• Composing Materials as a Non-Expert
• Four Teachers Looking for a Lesson: Developing Materials with Lesson Study
• Mutual Benefits of Feedback on Materials through Collaborative Materials Evaluation
• Cultures of Learning in Three Language Coursebooks in China: ‘Read with Your Heart’. ‘Listen and Check’ and ‘Fill in the Blank and Use the Language
• Words as They Appear in Malaysian Secondary School English Language Textbooks: Some Implications for Pedagogy
• Textbooks and Literacy Development in a Multilingual School in Ghana
• The Effectiveness of Form-Focused English Teaching Materials
• A Review of Textbook Evaluation Checklists Across Four Decades
• Withstanding Washback: Thinking Outside the Box in Materials Development
• Evaluating the Effectiveness of Learning to Teach English as an Introduction to ELT
• An Initial Evaluation of the Effectiveness of a Set of Published Materials for Medical English
• Applications of the Research Results for Second Language Acquisition Theory and Rese Applications of the Research Results for Materials Development arch

Methodology یا Research Design چیست و چه کاربردی دارد؟

جهان دارای واقعیت‌هایی مبهم است؛ ازاین‌رو انسان موظف است که مطالب را از طریق روش‌های مختلف یادگیری آموزش دهد. این روش، واقعیت‌های مبهم متعددی را به فراگیر ارائه می‌کند، بنابراین او باید به دنبال چیزهای جدید برای یادگیری باشد. این جستجو را اساساً می‌توان تحقیق نامید.

تحقیق یک فرآیند گسترده و اغلب چرخه‌ای بوده که مسیر مشخصی از A به B ندارد. اما مانند هر نوع اکتشافی، همیشه بهتر است که راهی مشخص را دنبال کنید، راهی که فکر می‌کنید مناسب‌ترین است و می‌دانید که می‌توانید به آن پایبند باشید. یک کمیته‌ی ارزیابی، یک داور یا یک آژانس تامین مالی، همگی می‌خواهند مطمئن شوند که ایده و سوال تحقیق شما مناسب است و نیاز به پرسیده شدن و پرداختن دارد؛ اینکه آیا رویکرد شما به سوال پاسخ می‌دهد یا خیر؟ آیا نتایج قابل قبولی ارائه می‌‌دهد؟

به همین دلایل ما به Methodology  و  Research Design نیاز داریم.

روش‌شناسی (Methodology ) ، ضرورت و چرایی تحقیق را روشن ساخته و مرحله‌ی شروع تحقیق، حواشی و عواقب قابل تصور تحقیق پس از اتمام آن را شفاف‌سازی می‌کند. روش‌شناسی نوشته‌ای که محقق استفاده می‌کند، گویش و عبارت‌بندی، فرضیه‌ها و توضیحات مورد استفاده، روال و نوع بررسی‌ای که برای رمزگشایی اطلاعات و داده‌های جمع‌آوری‌شده استفاده می‌شود را مورد بررسی قرار می‌هد.

تبیین صحیح متدلوژی، خود باعث می‌شود دیگران از منحصر به‌ فرد بودن و روش‌مندی تحقیق شما اطمینان حاصل کنند و این اطمینان را به آژانس‌های تأمین مالی می‌دهد که قرار نیست پول آنها را هدر دهید. اگر روش‌شناسی شما جدید، مبتکرانه یا کاملاً متفاوت است، باید توضیحات بیشتری داشته باشید تا دیگران بفهمند شما قصد انجام چه کاری را داشته و چرا انجام آن به این روش، مهم و کارآمد است.

کتب مرتبط با Research For Materials Development In Language Learning

Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice

A Dictionary of Research Methodology and Statistics in Applied Linguistics

Lead Like the Legends

برای اطلاعات بیشتر در مورد کتاب Research For Materials Development In Language Learning اینجا کلیک کنید.