کتاب The Cambridge Encyclopedia of the English Language
The Cambridge Encyclopedia of The English Language 2nd Edition قیمت اصلی 4/000/000 ﷼ بود.قیمت فعلی 2/000/000 ﷼ است.
بازگشت به محصولات
کتاب Language Assessment in Practice
Language Assessment in Practice قیمت اصلی 3/600/000 ﷼ بود.قیمت فعلی 2/520/000 ﷼ است.

Task-Based Language Learning and Teaching

کتاب Task-based Language Learning and Teaching از مجموعه‌یOxford Applied Linguistics، به بررسی رابطه بین تحقیق، تدریس و تسک‌ها پرداخته و به دنبال شفاف سازی موضوعاتی است که در کارهای اخیر در این زمینه مطرح شده‌اند.

شناسه محصول: 311248

قیمت اصلی 2/750/000 ﷼ بود.قیمت فعلی 1/925/000 ﷼ است.

0 نفر در حال مشاهده این محصول هستند!

کتاب Task-based Language Learning and Teaching از مجموعه‌یOxford Applied Linguistics، به بررسی رابطه بین تحقیق، تدریس و تسک‌ها پرداخته و به دنبال شفاف سازی موضوعاتی است که در کارهای اخیر در این زمینه مطرح شده‌اند.

کتاب Task-based Language Learning and Teaching نشان می‌دهد که چگونه تحقیق و آموزش مبتنی بر تکلیف (Task-based Language Learning and Teaching)می‌توانند به طور متقابل یکدیگر را کامل کرده و زمینه‌های طراحی، روش‌شناسی و ارزیابی دوره‌های مبتنی بر تسک را روشن کنند.

نویسنده کتاب Task-based Language Learning and Teaching  با یک سبک نوشتاری روان و در دسترس، دامنه‌ی وسیعی از اطلاعات را به منطقه‌ای با اهمیت معاصر برای SLA و آموزش زبان ارائه می‌دهد.

درباره‌ی مجموعه‌ی Oxford Applied Linguistics:

مجموعه‌ی Oxford Applied Linguistics،  مطالبی از نویسندگانی را جمع آوری کرده که در این حوزه‌ی پویا از پژوهشات بین رشته‌ای تحقیق و مطالعه می‌کنند. کتاب‌های این مجموعه از کتاب‌هایی که چنین پیشرفت‌هایی را، برای خوانندگان غیرمتخصص و مبتدی در دسترس قرار داده، تا کتاب‌هایی که ارتباط آن‌ها را برای نحوه‌ی درک زبان به عنوان موضوع و نحوه‌ی طراحی دوره‌ها و فعالیت‌های کلاس درس بررسی می‌کنند را، شامل می‌شود. به این ترتیب، این کتاب‌ها نه تنها خود حوزه زبان‌شناسی کاربردی را گسترش می‌دهند و اهمیت بیشتری به تحقیقات آن می‌بخشند، بلکه پایه‌ای ضروری و حرفه‌ای برای آموزش زبان و عمل به آن فراهم می‌کنند.

دامنه‌ی موضوعات پرداخته شده در این مجموعه شامل:(فراگیری زبان دوم، دوزبانگی و چند زبانه بودن، آموزش زبان و آموزش معلمان، آزمون و ارزیابی، برنامه‌ریزی و سیاست زبان، بین المللی سازی زبان، ارتباطات با واسطه فناوری، تحلیل گفتمان، گفتگو و تقابل عمل شناسی، سبک شناسی، فرهنگ لغت نویسی و ترجمه)

 

ساختار کتاب Task-based Language Learning and Teaching

کتاب Task-based Language Learning and Teaching به منظور سهولت دسترسی مخاطب، دارای 10 بخش به علاوه‌ی واژه‌نامه در انتهای کتاب می‌باشد.

هر فصل دارای مقدمه‌ای جدا برای آشنایی ذهنی مخاطب پیش از ورود به بخش اصلی و مطالب تفکیک شده با عناوین مختلف می‌باشد.

 

تاثیر روش تدریس بر یادگیری:

معلم و روش تدریس او تاثیری مستقیم بر یادگیری دانش‌آموز و میزان علاقه‌مندی او به درس گذاشته و منجر به برقراری ارتباط سازنده در کلاس درس می‌شود.

محور اصلی نگرش‌های جدید آموزشی بر چگونگی یادگیری و تأثیر آموخته‌ها بر زندگی یادگیرنده متمرکز است. از این‌رو، شناخت ویژگی‌های دانش‌آموز، بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی او، کشف روش‌ها و راهبردهای ابتکاری و جدید، توسعه‌ی امکانات آموزش فردی و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند.

-برای مثال یکی از یافته‌هایی که ممکن است شما را شگفت‌زده کند این است که رویکردهایی که به نظر می‌رسد یادگیری را در کوتاه‌مدت سخت‌تر می‌کنند، در واقع می‌توانند منجر به حفظ اطلاعات بیشتر در بلندمدت شوند.

به عنوان یک معلم، شما یک الگو هستید که لحن  و اتمسفر کلاس را تعیین می‌کنید. اگر بتوانید اشتیاق و تعهد لازم را از خود نشان دهید، احتمال این که دانش‌آموزان متقابلا با شما همکاری کنند بیشتر وجود می‌شود. برعکس، زمانی که شما با انرژی منفی یا بی‌حوصله هستید، این ویژگی‌ها در نگرش دانش‌آموزان شما نیز منعکس خواهد ‌شد. آموزش زمانی مؤثرتر است که دانش آموزان به جای نمرات یا مدرک مورد نیاز، انگیزه‌ی یادگیری داشته باشند.

مهارت‌های مورد نیاز برای تدریس مؤثر، فراتر از تخصص در یک زمینه‌ی دانشگاهی است. شما باید بتوانید با مردم تعامل داشته باشید و به آنها کمک کنید تا شیوه‌ی جدیدی از نگاه به جهان را درک کنند.

ویژگی‌های برجسته‌ی معلمان خوب:

اگرچه راه‌های مختلفی برای آموزش مؤثر وجود دارد، معلمین خوب چندین ویژگی مشترک دارند:

آنها آماده هستند. انتظارات روشن، منصفانه و نگرش مثبت دارند، با دانش آموزان صبور هستند و یادگیری آنها را به‌طور منظم ارزیابی می‌کنند. آن‌ها می‌توانند استراتژی‌های تدریس خود را به گونه‌ای تنظیم کنند که هم با دانش آموزان و هم با مطالب همخوانی داشته باشد. آن‌ها همچنین می‌توانند تشخیص دهند که دانش‌آموزان مختلف با توجه به عواملی چون سطح علمی، سن، وضعیت جسمی و روحی و… به انواع روش‌های مختلف یاد می‌گیرند.

در ادامه توصیه‌ها و نکاتی برای تدریس موثرتر ارائه شده است:

  • به این فکر کنید که چگونه می‌توان مطالب را به بهترین نحو نشان داد، و سپس، یک استراتژی طراحی کنید.
  • با موضوعی که تدریس می‌کنید آشنایی داشته باشید.
  • برای آنچه که می‌خواهید آموزش دهید برنامه‌ی منظمی داشته باشید.
  • با توجه به اینکه زمان برای آموزش همه چیز ندارید، مهمترین مفاهیم را انتخاب کرده و نشان دهید که چگونه به هم مرتبط هستند.
  • به دانش‌آموزان زمان کافی برای تمرین مهارت‌های جدید اختصاص دهید و از معرفی تدریجی مطالب غافل نشوید.
  • روابط آموزگار_دانش‌آموزی را در اولویت قرار دهید.
  • نوع نادرست تمجید برای دانش‌آموزان می‌تواند بیش ازین که مفید واقع شود، مضر باشد.

 

کتب مرتبط با کتاب Task-based Language Learning and Teaching

 

برای مطالعه‌ی توضیحات تکمیلی در مورد کتاب Task-based Language Learning and Teaching اینجا کلیک کنید.

 

موضوع

Linguistics, Research, Teaching

رده سنی

بزرگسالان بالای 18 سال

سطح

Advanced

CEFR

C1-C2

لهجه

American

ناشر اصلی

Oxford

نویسنده

Rod-Ellis

ویرایش

اول

سال انتشار

2003

شابک / ISBN

978-0-19-442159-1

قطع (سایز)

وزیری ~ 17*24

جنس کاغذ

تحریر

نوع جلد

شومیز (جلد نرم)

تعداد صفحات

387

پاسخ نامه

ندارد

CD/DVD

ندارد

آزمون آزمایشی

ندارد

رنگ

تک رنگ (سیاه و سفید)

0 نقد و بررسی
0
0
0
0
0

نقد و بررسی‌ها

پاکسازی فیلتر

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

.فقط مشتریانی که این محصول را خریداری کرده اند و وارد سیستم شده اند میتوانند برای این محصول دیدگاه(نظر) ارسال کنند.